U odgojno - obrazovnoj skupini "Krijesnice" provedena je tematska aktivnost usmjerena na razvoj kreativnosti kroz rad s glinamolom. Ova vrsta aktivnosti ključna je za poticanje mašte, vizualne percepcije te razvoj fine motorike. Tijekom prvog dijela radionice, djeca su kroz manipulaciju materijalom stvarala dvodimenzionalne i trodimenzionalne figure. Nakon procesa sušenja, u drugom dijelu, djeca su bojom obojila svoje figure.
Odgojiteljice Tanja i Mateja
U Krijesnicama su provedene poticajne osjetilne aktivnosti usmjerene na rano opismenjavanje i usvajanje pojma broja. Djeca su imala priliku vježbati pisanje slova i brojeva u sipkom materijalu. Ova metoda prstovnog pisanja po brašnu ili grizu predstavlja izvrstan prijelazni korak prije same uporabe olovke i papira. Kroz taktilno iskustvo djeca lakše pamte linije i smjerove pisanja, razvijajući pritom finu motoriku i koordinaciju oka i ruke. Ovakav pristup smanjuje strah od pogreške jer se trag prsta u trenu može izbrisati i pokušati ponovno. Aktivnost je ujedno potaknula razvoj samopouzdanja, strpljenja i suradnje među djecom u skupini.
Odgojiteljice Tanja i Mateja
U odgojno-obrazovnoj skupini "Krijesnice" započele su jesenske istraživačke aktivnosti posvećene proučavanju bundeve. Djeca su kroz osjetilna iskustva istraživala izgled, teksturu, miris i unutrašnjost ovog ploda jeseni. S velikim su zanimanjem promatrala vanjsku koru, a zatim su opipavala mekanu unutrašnjost i prebrojavala koštice. Ovakvim aktivnostima djeca razvijaju finu motoriku kroz baratanje prirodnim materijalima te bogate svoj rječnik novim pojmovima. Učila su dijeliti alate, surađivati i zajednički donositi zaključke o prirodi koja ih okružuje.
Odgojiteljice Tanja i Mateja
Djeca iz skupine odgojno - obrazovne skupine „Krijesnice“ sudjelovala su u senzornim i istraživačkim aktivnostima manipulirajući brašnom, pahuljicama, sjemenkama i keksima.
Kroz učenje neposrednim iskustvom, djeca su kroz praktičan rad usvajala osnovne STEM pojmove poput mase, volumena i gustoće tvari.
Mehaničkim drobljenjem keksa i presipavanjem materijala kroz sita aktivno su razvijala finu motoriku, pincetni hvat te bogaćenje rječnika. Posebna pedagoška vrijednost očitovala se na kraju aktivnosti, kada su djeca samoinicijativno i potpuno samostalno pomela te očistila radni prostor. Rukujući metlom djeca su pokazale visoku razinu odgovornosti, razvijajući tako grubu motoriku i radno-praktične navike. Ova aktivnost potvrdila je da je učenje kroz igru i istraživanje najbolji put prema dječjoj samostalnosti.
Odgojiteljice Tanja i Mateja
Naši predškolci počeli su sa rješavanjem radnih listova . Uzbuđenje i veselje je bilo veliko jer su konačno i oni dočekali da budu najstariji u vrtiću. Rješavanje radnih listova započeli su s vježbama grafomotorike. Odgojiteljice su im često brisale određene zadatke jer se rješavanje pretvorilo u natjecanje, a ne u točnost i preciznost riješenog samog zadatka. Prvi dan želja za rješavanjem je bila velika , nekoliko dana kasnije probudila se sve veća želja za igrom. Često su se čula pitanja "Koliko dugo još moram raditi?", "Mogu li sada na igru?", "Još samo ovaj zadatak i za danas je gotovo?". Ipak ne sumnjamo da će naši predškolci riješiti sve izazove bez problema.
Odgojiteljice: Mateja i Tanja
