Kvalitetna suradnja roditelja s vrtićem iznimno je važan dio procesa odgoja i naobrazbe svakog djeteta. Stvaranje uzajamnog poštovanja, povjerenja,tolerancije i korektnog odnosa roditelja s odgojiteljima i vrtićem bitni su uvjeti za uspješna postignuća u razvoju djece. Oblici suradnje: 

• svakodnevna razmjena informacija
• individualne informacije s ravnopravnom razmjenom informacija o razvoju djeteta, rezultatima rada, ponašanju u vrtićkom okruženju, primjeni određenih postupaka, usklađivanju odgojnih postupaka i dr.
• roditeljski sastanci
• radionice
• praćenje web stranice vrtića
• posjete - roditelja u skupinu ili skupine na radno mjesto roditelja
• oglasne ploče, kutić za roditelje
• sakupljačke aktivnosti
• zajedničke svečanosti, druženja, izlet i sl.

U skupini "Jagodice" 18.04.2023. održan je roditeljski sastanak u okviru kojega su roditelji upoznali novu pedagoginju vrtića Ivu Ravlić. Pedagoginja je prezentirala temu "Zrelost i spremnost djeteta za polazak u školu", a odgojiteljice skupine pripremile su osvrt na protekla razdoblja i aktivnosti koje nam slijede te radionicu - igra opuštanja. 

Odgojiteljice Katica i Željka 

Svi segmenti dječjeg razvoja usko su povezani i nedovoljan razvoj jednog utječe na razvoj ostalih segmenata. Fina motorika su koordinirani pokreti zglobova , mišića i kostiju šake u svrhu izvođenja malih i preciznih pokreta tj. sposobnost da se prave precizni sitni pokreti rukom uz zadržavanje dobre koordinacije prstiju i oka.

Njome dijete uči kako biti sposobno za obavljanje svakodnevnih aktivnosti npr. kod pripremanja obroka u čišćenju namirnica, otvaranja i zatvaranja boca, zatvaranja jakne, vezanja cipela, kopčanja gumbića, pravilnog držanja olovke ili bojica, šiljenja olovke, rezanja škarama, praćenja linija olovkom, pisanja i sl.

Neke od omiljenih aktivnosti s kojima smo djelovali na razvoj fine motorike bile su nizanje raznobojnih kuglica na špage, premještanje predmeta pincetom, konstruiranje na plutenoj podlozi pomoću pribadača i gumica. 

Odgojiteljice Katica i Željka 

Razdoblje fašnika proizlazi iz drevnih vjerovanja da ljudi s određenim ritualima mogu utjecati na prirodu i razvoj događaja. Usvajanje znanja o značenju maskiranja i maškara realizirali smo u vidu razgovora sa slikovnim materijalima doznavši kako fašnik znači da želimo biti netko drugi, da sa svojim maskama tjeramo zle sile i zimu te želimo da dođe proljeće i bude bogata i rodna godina.

Saznali smo u što će se tko maskirati, radili na uređenju naših prostora na temu maškara.

Prakticirali smo timski rad kroz igre u paru, postizanje kompromisnih rješenja (rezanje traka od krep papira po ravnoj liniji, izrada maski od kartonskih tanjura).

Usavršavali finu motoriku, snalažljivost, spretnost ( presavijanje trakica od krep papira u nastanak ukrasnih lanaca).

Glazbeno-plesne minute proveli smo slušajući pjesme o fašniku ( klaun Čupko ).

Proveli smo modeliranje i bojanje vodenim bojama ( maskice od glinamola ).

Crtanjem na temu "Da mi je biti..." u kojem djeca navode: vanzemaljac, spajdermen, cvijet, anđeo, pčela, mušketir, nogometaš... zaokružili smo sklop aktivnosti skupine Jagodice u ovogodišnjoj pripremi za veseli fašenk u vrtiću. 

Odgojiteljice Katica i Željka 

"Upoznajmo se uvijek s osmijehom, jer osmijeh je početak ljubavi"
                                                                                           Majka Tereza

U odgojno-obrazovnoj skupini "Jagodice" prevladavala je tematika ljubavi, dobrih dijela, i prijateljstva. Kroz mnoge sadržaje i aktivnosti usmjerene na razvoj socio-emocionalnih vještina, govora ( stihovi. Veljača, slikovnica "Zaljubljeni vuk"), preciznosti (izrada licitarskog srca, koje smo ukrasili dječjim izjavama o ljubavi), fine motorike, matematičkih pojmova (veće i manje srce), "Jagodice" su obilježile Valentinovo.
U razgovoru smo uvidjeli da postoje različite vrste ljubavi( majčinska, prijateljska...), ali smo se složili oko jednog- ljubav nas pokreće.

Odgajatelji: Željka i Katica