" Spoznajni (kognitivni) razvoj djece odnosi se na mentalne procese pomoću kojih djete nastoji razumjeti svijet oko sebe i prilagoditi ga sebi." (Čudina- Obradović i sur.,2004.) Učenje kroz igru glavni je pokretač djetetovih spoznajnih mogućnosti. Kroz aktivnosti koje smo provele u našoj skupini djelovalo se na razvoj vizualne percepcije, koncentracije i pažnje, logičkog zaključivanja. Igre i aktivnosti: nizanje kockica, razvrstavanje po kategoriji, slagalice i umetaljke, uočavanje promjena u prirodi.
Odgojiteljice Barbara i Katica
Usavršavanje hodanja u jasličkoj dobi pomagala nam je naša mekana , dugačka pomoćnica "Gusjenica-šetalica" uz koju smo razvijali koordinaciju kretanja jedni iza drugih. Najprije je bilo potrebno isprobati kretanje u unutarnjem prostoru jaslice, a nakon nekog vremena spremni smo realizirati našu prvu šetnju stazom uz vrtić.
Odgojiteljice Katica i Barbara
Povodom Dana kruha i plodova Zemlje u skupini "Ježići" bilo je razigrano, radno i kreativno.
Kako bi pokušali shvatiti nastanak kruha i peciva koristili smo slikovne materijale s osnovnim pojmovima procesa izrade kruha- brašno, tijesto, pećnica, kruh/peciva i pekar. Isprobavali smo teksturu brašna prstima i tijesta rukama. Pravili smo kolačiće i peciva od slanog tijesta koje se sušilo, a pri samoj izradi nosili i pekarske kape. Za vedro raspoloženje naučili smo pjesmu o pekaru: Ruke mijem , brašno sijem, kapica na glavi, mijesim tijesto, tako vješto, ja sam pekar pravi. Peć se žari, u nju stavim kruščiće po redu, kora glatka bit´ će slatka kad je djeca jedu.
Odgojiteljice Katica i Barbara
Dječje emocije su snažne i kratkog trajanja. Djeca ih izražavaju izravno, snažno, spontano i nestabilne su. Kako bi ih naučili prepoznavati proveli smo aktivnost s izrađenom didaktičkom igrom "Sretno-tužno-ljuto". Uz predloške emotikona na podlozi bilo je potrebno razvrstati i sve ostale slike emotikona u svoje polje. Pri tome smo svaku sliku izgovorili na glas. U kojoj mjeri je kod djece prisutna empatičnost moglo se vidjeti u svakodnevnim situacijama koje prikazuju emotivna stanja, potrebe i reakcije djece prema drugima: kada je netko tužan, zagrlimo i utješimo ga; kada je izgubljena bočica, duda ili gaza, pronađem i dam vlasniku; kada netko ne može obuti papuču, pomognem mu...koje smo zabilježili fotoaparatom. Pokazali smo i svoje osjećaje sreće veselo se smijući ili smo bili sretni u zajedničkoj igri. Pomoću slikovnica "Paleta emocija" i "Medvjedića je strah ostati u vrtiću" također smo se susreli sa upoznavanjem raznih emotivnih stanja. Kroz sve navedeno razvijali smo moć zapažanja, koncentraciju, razvoj govora s ciljem poticanja empatičnosti spram drugih.
Odgojiteljice Katica i Barbara
Kroz mali taktilni poligon naši Ježići istražili su svijet oko sebe dodirom.Poligon je bio izrađen od različitih tekstura (mekano, hrapavo, glatko), materijala iz kućanstva (spužvice, kartonske kutije), tekstilnog materijala (krep papir, baloni) te ostalog materijala (obruči, tunel). Kako su se Ježići zabavljali a uz to nešto naučili i istražili pogledajte u fotogaleriji.
Odgojiteljice Barbara i Katica
